MAGABIZTOSAN AZ ISKOLÁBA!
Vajon iskolaérett már a gyermekem? Esetleg maradjon még óvodában? Egyáltalán, mit is jelent az iskolaérettség?
Játékos, ugyanakkor célzott fejlesztése azoknak a készségeknek, melyek szükségesek az iskolai élethez.
19 év alatt, egyedileg kidolgozott tematikát követünk. Alkalmanként 2×45 perc mozgásterápia, 2×45 perc asztalos foglalkozások keretében.
Év tapasztalat
Magabiztos gyermek
Elégedett szülő
Miért is? Milyen is?
Az iskolaelőkészítő segít áthidalni az óvoda és az iskola közti óriás szakadékot.
A Sulira fel! program megadja a szükséges alapokat ahhoz, hogy a gyermek sikeresen és örömmel kezdhesse meg a tanulást. Iskolás évei ne terheljék túl, hanem az egy természetes, izgalmas és motiváló élmény legyen.
Megelőzzük, hogy az iskolakezdés teljesítménykényszert, szorongást váltson ki a gyermekből.
Testi, kognitív, szociális és érzelmi szempontból egyaránt eléri azt a fejlettségi szintet, amely szükséges ahhoz, hogy sikeresen be tudjon illeszkedni az iskolai közegbe és élvezze a tanulást.
- önállóan és társaival együtt is könnyen feladathelyzetbe hozható
- motiválható
- magabiztosan áll a kihívások elé
- figyelmét fenn tudja tartani
- Nagymotoros készségek:
Érett idegrendszerének és testtudatának köszönhetően stabilan tud futni, ugrálni, egyensúlyozni és más fizikai feladatokat végezni. Ezek a készségek segítenek a mozgáskoordináció kialakításában is.
Finommotorika:
A gyermek képes ceruzát, ollót helyesen használni, és tud apróbb tárgyakat pontosan megfogni. Az írástanuláshoz szükséges, hogy kifinomult kézügyességgel és ujjkontrollal rendelkezzen.
- Állóképesség:
A gyermek képes hosszabb ideig egy helyben ülni és figyelni. Ez az iskolai órák követéséhez elengedhetetlen.
- Önállóság:
Képes egyedül és csoportban is dolgozni. Önbizalommal teli munkavégzés
- Szabálytudat, feladathelyzetben maradás
Elfogadja és követi a csoportos szabályokat, például a jelentkezést, a várakozást és a társak tiszteletét. Nem beszél másokkal egyszerre, míg más beszél figyelemmel követi.
- Szociális kapcsolatok kialakítása:
Képes együtt játszani más gyerekekkel, együttműködik a társaival és megérti a csoportos tevékenységek jelentőségét.
- Érzelmi kontroll és frusztrációkezelés:
Megtanult bizonyos fokú önfegyelmet, képes várni a sorára, és kezelni tudja a kisebb kudarcokat. Az iskolában elengedhetetlen, hogy a gyermek ne adja fel könnyen, és kitartson a feladatai mellett.
- Figyelem és koncentráció:
Képes folyamatosan figyelni egy feladatra legalább 15-20 percen keresztül anélkül, hogy gyakran elterelődne.
- Memória:
Megjegyzi az egyszerű utasításokat, szabályokat és képes több lépésből álló feladatokat is végrehajtani.
- Problémamegoldás és logikai gondolkodás:
Megérti az alapvető ok-okozati összefüggéseket, egyszerűbb logikai feladatokat képes megoldani, és felismer alapvető mintákat vagy szabályokat.
- Alapvető fogalmak ismerete:
Tudja a nevét, életkorát, ismeri a színeket, formákat, mennyiségi fogalmakat, és felismeri a számokat 10-ig, tárgyakat, élőlényeket főfogalom alá rendez. Ezek az alapismeretek segítik az iskola első osztályos tananyagának megértését.
- Kifejező nyelvi készség:
Képes összetett mondatokban beszélni, elmondani a gondolatait, érzéseit és kívánságait. Az iskolában fontos, hogy a tanárral és társaival hatékonyan kommunikáljon.
- Beszédértés:
Érti és követi az egyszerű utasításokat, kérdésekre válaszol, és képes bekapcsolódni a beszélgetésekbe.
- Mesélési és történetalkotási képesség:
Képes egy történetet elmondani vagy saját gondolatait folyamatossággal megosztani, ami segíti a későbbi olvasási és szövegértési képességek fejlődését.
- Logikus gondolkodás:
Meglátja az összefüggéseket, hiányos információkat kikövetkeztet.
Foglalkozások
Az előkészítőben nagyon sok olyan tudásra tesznek szert a gyerekek, aminek később az iskolában hasznát veszik (mennyiségfogalom, főfogalom alá rendezés, Gestalt látás, helyes ceruzafogás, szerialitás stb.).
Mi mégis azt mondjuk, hogy a legfontosabb, hogy ÖNBIZALOMRA tanítsuk a gyerekeket.
Arra, hogy elhiggyék, úgy jók, ahogy vannak, kitartó munkával, bármit képesek elérni, sikerélményeken keresztűl meg tudják tartani motivációjukat remélhetőleg az iskolában is éveken keresztűl.
Ezt igyekszünk játékosan, mégis adott keretrendszerben megtanítani.
- Kényelmes tornaruha és tornacipő
- Kulacsban víz
- Tízórai
Minden mást a helyszínen biztosítunk.
1037 Budapest, Toronya u 33.
15.000 Ft/alkalom
(3.750 Ft/óra)
Tematika
1. óra: Tornaterem
Tornatermi foglalkozással kezdünk, főleg elemi mozgások, idegrendszert fejlesztő-, monotonítás tűrést-, állóképességet segítő gyakorlatok.
2. óra: Asztalos foglalkozás (Munkafüzet I.)
19 év tapasztalatát összegyűjtve, saját magunk álltal kidolgozott munkafüzet alapján finom és grafomotorikai fejlesztés
3. óra: Tornaterem
45 perc összetett, intenzív mozgásos készségfejlesztő feladatok, szerialitást-, szabálykövetést-, csapatmunkát igénylő-, erőléti gyakorlatok, szabályjátékok.
4. óra Asztalos foglalkozás (Munkafüzet II.)
Szintén saját magunk álltal kidolgozott, adott logikai szálat követő foglalkoztató füzet, melyben találkoznak a gyerekek halmazelméletekkel, tükrözéssel, másolással, sor-oszlop-, mennyiség fogalommal és sok-sok játékos logikai feladattal.
9 hónap
A gyerekek egy adott tanévben szeptembertől májusig járnak hozzánk, heti 1 alkalommal, 9h-13h-ig